Más libros sobre iKids & Internet
Las estanterías de las librerías nos ofrecen dos títulos nuevos en relación con la educación de nuestros hijos en tiempos digitales. Os cuento mis impresiones y os animo a sacar las vuestras propias.
Los nativos digitales no existen. Cómo educar a tus hijos para un mundo digital
Susana Lluna y Javier Pedreira «Wicho». Deusto, 2017
Este libro viene a desmontar el concepto de los «nativos digitales» y está construido a partir de 14 capítulos firmados por varios expertos. Sus páginas analizan el mundo que nos rodea, la brecha que nos separa a las distintas generaciones y las alternativas que tenemos para pasar a la acción -padres en la casa y docentes en las aulas-. Se habla de competencias digitales, de convertir a nuestros hijos en «makers» (no sólo consumidores pasivos de tecnología), de las perspectivas del empleo en el futuro, de datos personales como moneda de cambio, de la importancia del tiempo off, de inculcar valores… Me gusta y destaco:
- «Hay que aprovechar la tecnología en favor de los valores que quiera inculcar el progenitor«, Rebeca Díez y Marga Cabrera.
- «Necesitamos educar gente inteligente, que sea capaz de afrontar el futuro que nosotros no somos capaces de enseñarles cómo será«, Andy Stalman, J. Rueda.
- «Ser competente digital no significa dominar todos esos dispositivos nuevos que aparecen en el mercado, sino ser capaz de entender la lógica con la que están creados (…)», Anna Blázquez.
- «Se puede pedir y se pide más responsabilidad a las empresas en el tratamiento de los datos personales y en el respeto al derecho al olvido, pero parece que nos hemos rendido ante la posibilidad de que el usuario reflexione antes de colgar un contenido en la red«. Juan García, @blogoff.
- «Usar tecnología no va a ser suficiente para poder contribuir a la sociedad del futuro (…) si realmente queremos que las próximas generaciones contribuyan a este futuro tecnológico, tenemos que asegurarnos de que adquieren las capacidades para ser eruditos digitales. Para conseguir que nuestros jóvenes participen en el diseño del mundo que viene deberíamos tanto enseñarlescómo funciona la tecnología como ayudarles a desarrollar un sentido crítico en el uso de dicha tecnología«, Nuria Oliver.
- «A medida que la web se desarrolla y ofrece (…) más posibilidades, los jóvenes parecen abandonar muchas de las herramientas sociales y refugiarse en la simple mensajería instantánea, en una comunicación extremadamente poco sofisticada (…) ¿Qué absurdo concepto nos lleva a pensar que unos niños en plena fase de desarrollo de su sentido común van a ser mágicamente capaces de adquirir la completa seria de valores, intereses, actitudes y aptitudes necesarias para extraer partido a una herramienta como la tecnología?«, Enrique Dans.
Mis capítulos favoritos de #NativosDigitales, que te recomiendo leer sí o sí:
- La sociedad digital, de Genís Roca. «La tecnología digital se esta desarrollando porque queremos aumentar nuestra capacidad relacional y queremos cambiar cñmomo se transmite la información. Toda nueva tecnología requiere de una fase de adaptación«.
- Adicción a Internet: desmontar una mentira, de Eparquio Delgado. El autor explica por qué decir «adicción a Internet» no es correcto, analiza los elementos necesarios para que se produzca una adicción y explica las delicadas consecuencias de que se esté hablando sin control sobre «adicción a Internet». Ni DSM ni CIE (clasificaciones internacionales de enfermedades) incluyen entre sus diagnósticos la adicción a Internet o la adicción al móvil: «los datos indican que al comenzar a utilizar (internet) se produce un rapado aumento de la frecuencia de uso (…) que se va moderando con el tiempo. (…) Utilizar Internet no es algo que se haga siempre de la misma forma; es un medio que está presente en muchas actividades distintas (…) Considerar Internet como adictivo no sólo no se corresponde con los datos que tenemos, sino que además oculta las causas conceptuales y psicológicas que pueden llevar a una persona a realizar un uso problemático de la herramienta. Entre los antecedentes a la ‘adicción a Internet’ encontramos la soledad y el aislamiento, así como la baja autoestima. No será más útil entonces atender a lo que provoca ese aislamiento y esa baja autoestima (..)?».
- Derechos y deberes de los adolescentes en la era digital, de Borja Adsuara. En este capítulo nos explican con total claridad cómo entender la protección de datos de carácter personal en adolescentes; qué saber sobre la responsabilidad penal de los menores o cuáles son los riesgos más frecuentes para los adolescentes en la era digital (no por culpa de las máquinas, sino por la conjunción de una edad no caracterizada por la reflexión y de un entorno conectado de inmediatez y acceso a todo). Se resumen los delitos cibernéticos cometidos con mayor frecuencia a esta edad (insultos, burlas, amenazas, robo de identidad, uso indebido de imágenes íntimas, infracciones contra la propiedad intelectual…). El autor repasa nuestras responsabilidades como padres y aporta unas tablas de elaboración propia en las que resume los derechos y también los deberes de nuestros hijos en relación con la época en la que vivimos (en este post comparto las tablas, después de pedir permiso a Borja Adsuara).
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A salvo en la red, cómo proteger y educar a tus hijos en Internet y las Redes Sociales
Pedro García Aguado y Francisco Castaño Mena. Grijalbo, 2017
El título no me convence -por aquello del «a salvo» y «proteger»- y sus autores son expertos en ayudar a reconducir a adolescentes problemáticos (el libro forma parte de la serie «Aprender a educar»). Estas dos cosas me hicieron juzgar el libro con escepticismo antes incluso de empezar. Lo cierto es que es fácil de leer, sencillo, va al grano y es útil. Las páginas desmontan falsos mitos, aportan información práctica sobre los usos que nuestros iKids dan a lo digital, recomiendan implantar normas, cuentan casos prácticos, hablan de inculcar buenos hábitos…
Se plantea un cuestionario al inicio, que me parece interesante porque estoy de acuerdo en que conocernos tecnológicamente es el primer paso para educar con la tecnología en mente. El manual utiliza palabras como empatía, respeto y pasión cuando habla de menores en Internet, lo cual es tremendamente positivo (versus toda la literatura que omite estos conceptos). Reduce la carga de culpabilidad de los padres que controlan pero al mismo tiempo invita a que forjemos relacionadas basadas en la confianza y no en el «te pillé». Especialmente útiles son el capítulo Las nuevas tecnologías, ¿qué son?, en el que se repasan algunas palabras de esas que nos resultan complicadas, y el titulado Peligros de internet, salud y seguridad, porque aunque lógicamente cuenta los riesgos de un mal uso de la red, lo hace desde una perspectiva práctica, plagada de recomendaciones realistas. En este libro sí hablan de nativos digitales y también hablan de adicción a nuevas tecnologías (reconocen que no está reconocida como enfermedad, pero aluden a trastornos de conducta relacionados con el mal uso de lo digital, que resulta fundamental detectar a tiempo). Fundamentalmente se centran en la adolescencia y hablan de paternidad implicada como medida para prevenir situaciones desagradables.
Estos dos libros, muy distintos entre sí, hacen buena pareja en la mesilla de noche. Si trascendemos los prejuicios y abrimos la mente a recibir opiniones de todo tipo, será más fácil construir nuestras normas tecnológicas familiares (y empezar a aplicarlas antes de que los iKids sean teenagers…). Hace tiempo compartí otras lecturas sobre ser padre en tiempos de Internet y he hablado de libros como Screenwise o el manual de Yalda Uhls… Echadles un vistazo, elegid, y ¡venga, todo el mundo a leer!
Bss,
M.
