FAMILIA, TECNOLOGÍA Y CIUDADANOS DIGITALES

Los niños a veces usan la tecnología en casa. Y a veces la utilizan en el colegio. ¿Hay una disrupción digital en la relación entre familia y escuela? ¿Ha modificado lo digital la dinámica por la que padres y profesores/centro se comunican, se entienden y se informan? ¿Afecta ese posible cambio al aprendizaje de los niños?

Comparto con vosotros la presentación que utilicé el 23 de enero en la #DigCitSummitUK, hablando sobre ePaternidad, sobre conocerse, educar y saber para qué queremos utilizar la tecnología (nosotros los padres y ellos, nuestros iKids).

Cuando los iKids cumplen 12 ó 13 años se entra de lleno en una etapa educativa y de corrección. Con todo y también con lo digital. Pero es antes, cuando son pequeños de verdad y lo único que hacen es lo que tú les dejas hacer, cuando hay que intervenir para enseñar, monitorizar y dirigir.

Mis iKids aún no han llegado a esa edad. Pero se acercan. No utilizan aún redes sociales. Pero lo harán. Si éste también es tu caso o si conoces a algún «treceañero» (ya sé que no existe la palabra), quizá te interese el tema de hoy.

A punto de sumergirme en las 24 horas más intensas de toda maternidad que se precie, desgrano las iniciales de los Reyes Magos de la ePaternidad para tratar de resumir algunas de las cosas que he contado en los últimos meses sobre educar activamente a nuestros iKids en un bueno uso de la tecnología e Internet.